une étude de Dominique Grootaers, 2005


La quête sans cesse réaffirmée et renouvelée de l’égalité des chances par l’école, autrement dit le principe de la méritocratie scolaire, relève d’une définition largement reconnue et partagée de la raison d’être du projet scolaire, sur le plan ind ividuel comme sur le plan collectif.

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